Методическая копилка — Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 1 г. Белгорода

Консультация для родителей Потребность в общении или о чем разговаривать с детьми.
Развитие чувства ритма у детей дошкольного возраста
Расскажите детям о Великой Победе
Конспект интегрированного занятия в средней группе Тема: «В мире сказок»
Берегите детский голос
Досуговое мероприятие Памятные места родного Белгорода
Пластилинография
Нетрадиционное родительское собрание в форме КВН на тему «Скоро в школу».
«Пойте вместе!»
Консультация для родителей Общение, как средство формирования личности ребёнка
Одарённый ребёнок
Сценарий игры-путешествия в средней группе «День рождения леса»
Дыхательная гимнастика для детей
Консультация для воспитателей Земля – наш дом родной
ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ О МУЗЫКАЛЬНОМ СЛУХЕ
Консультация для воспитателей Городки — народная русская игра
Давайте играть
Конспект интеллектуальной игры с детьми и родителями по ПДД «Семейная гостиная»
Консультация для родителей Использование музыки в период адаптации
Консультация для педагогов «Нетрадиционные формы работы с родителями»
Инструкция работы в программе Pinnacle Studio 15
Нужны ли семейные традиции
Познаём мир домашних животных вместе с детьми
Консультация «Алгоритм ведения блога, его запись, размещение на ютюб-канале»
Консультация «Алгоритм ведения блога, его запись, размещение на ютюб-канале»
Мастер класс «Алгоритм ведения блога, его запись, размещение на ютюб-канале»
«Маленькие обманщики»
«Где живут игрушки»
«Здравствуй, лето!»
«Технологии ТРИЗ в образовательной деятельности ДОУ»
«Учим ребёнка слушать музыку»
«Здоровый образ жизни в семье»
«Сюжетно- ролевая игра как средство формирования связной речи старших дошкольников»
«Обучение дошкольников русской народной игре ГОРОДКИ»
«Музыкальная деятельность с детьми логопедических групп ДОУ»
«Утренний сбор как способ организации свободного речевого общения детей»
«Игры – экспериментирования в воспитании дошкольников как субъекта здоровьесберегающей деятельности и познавательного развития дошкольников»
«Игровые технологии в работе с дошкольниками»
«Гендерный подход в организации игровой деятельности дошкольников»
«Играем в музыку» (дидактические игры на развитие музыкального восприятия)
«Влияние семьи на психическое развитие ребенка»
«Дидактическая игра как средство развития познавательной и исследовательской деятельности дошкольников»
«Дорожная азбука»
«Стеклянные камешки «Марблс», как один из методов развития мелкой моторики рук и речи в домашних условиях»
«Игра в жизни, воспитании, обучении и развитии детей дошкольного возраста»
«Вы приняли решение отдать ребёнка в детский сад»
«Изготовление с детьми игрушек для кукольного театра»
«Как вырастить здорового ребенка»
«Ознакомление детей дошкольного возраста с малыми фольклорными формами»
«Помогите своему ребёнку стать успешным…»
«Ребенок у экрана»
«Белгородские посиделки»
«Игры на развитие внимания у дошкольников»
«Влияние природы на формирование личности ребёнка»
«Для родителей будущих первоклассников»
«Значение подвижных игр в период адаптации детей в ДОУ»
«Использование русского фольклора в воспитании детей»
«История и традиции Белгородчины»
«Как правильно и красиво накрыть на стол»
«Конспекты непосредственно образовательной деятельности»
«Кризис 7 лет. Особенности и тактика поведения»
«ОБРАЗ – ключевое понятие интеграции художественных видов деятельности»
«Общее понимание педагогической технологии в экологическом воспитании»
«Осень в детском саду»
«Коммуникативные игры»
«Развитие нравственных эмоций у детей дошкольного возраста посредством художественной литературы»
«Развитие творческих способностей детей младшего дошкольного возраста при использовании нетрадиционных видов рисования»
«13 золотых правил успешной адаптации малыша к детскому саду»
«Расскажите ребенку о правилах пожарной безопасности»
«Ребёнок на пороге школьной жизни»
«Святочные песни Белгородской области»
«Специфика музыкальных занятий …»
«Авторская сказка»
«Спортивно-музыкальный праздник для детей младшего дошкольного возраста»
«Сценарий физкультурно-музыкального развлечения»
«Физкультурное развлечение «Детство-это я и ты!»»
«Воспитание заботливого отношения к младшим детям у детей старшего дошкольного возраста»
Растём и развиваемся вместе с музыкой.
«Филимоновские игрушки»
«Если ребенок посещет логопедические занятия»
«Развитие коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста средствами музыки»
«Развитие детского творчества в различных видах музыкальной деятельности»
«Дымковская игрушка»
«Игрушка – это судьба»
«Как заниматься с ребенком дома»
«Развитие творческих способностей ребенка через изготовление игрушек — самоделок»
«Артикуляционная гимнастика для малышей»
«Игры для здоровья»
«Конспект логопедическогозанятия для детей старшего дошкольного возраста»
«Общаемся и взаимодействуем с ребёнком»
«Береза»
«Учимся бережному отношению к природе»
«Советы родителям по развитию речи детей»
Дыхательная гимнастика
«Игры по дороге домой»
«Памятки по пдд»
«Гжель»
«Городецкая роспись»
«Хохлома»
«Зимующие птицы»
«Какие игрушки необходимы детям»
«На прогулку — в зимний лес»
«Учите стихи – развивайте память»
«Как научить малыша кататься на коньках»
«Зимние игры на улице»
Сценарий открытия малых зимних олимпийских игр
Презентация №1 Древние Олимпийские игры
Презентация №2 Символика ОЛИМПИАДЫ
Сценарий малых зимних олимпийских игры для старшей группы
Сценарий малых зимних олимпийских игр для подготовительной группы
Сценарий закрытия малых зимних олимпийских игр
«Что такое оригами?»
«Порадуйте малыша домашним днем рождения»
«Воспитываем юного пешехода»
«Развивайте познавательные интересы»
«Воспитание чувства природы»
«Между можно и хочу»
«Олимпиада в Сочи»
«Россия — Родина моя»
«Особенности детского пения»
Проектная деятельность
Конспект сценария «Как Баба Яга внука в армию провожала»
Конспект сценария «Мы военные» средняя группа
Физкультурный досуг в младшей группе «23 февраля»
«Игры и упражнения с логическими блоками Дьенеша и палочками Кюизенера»
Консультация для родителей «Игры с блоками Дьенеша»
Консультация для родителей «Игры с палочками Кюизенера»
«Использование блоков Дьенеша и палочек Кюизенера в развитии логического мышления детей»